Löydät tältä sivulta kuvauksia siitä, miten osana ryhmänohjausta voidaan tukea lukio-opiskelijoiden opintojen etenemistä ja edistää hyvinvointia. Käytännöt on kehitetty ja kerätty Turun, Espoon, Jyväskylän ja Kuopion lukioista ja The English Schoolista Helsingistä.
Category Archives: Ryhmänohjaus
Uuden LOPSin sisältöjä osaksi ryhmänohjausta
Turun Luostarivuoren Lyseon lukiossa kehitettiin uusi ryhmänohjausmalli osana INNOHEIMO-hanketta. Ryhmänohjausmallin päätavoitteena on, että uuden LOPSin teemat tulevat luontevaksi osaksi opiskelijan oppimisen polkua.
Mentoriohjausmalli
Helsingin Englantilaisen koulun lukiossa kehitettiin mentoriohjausmalli, jolla on korvattu perinteinen ryhmänohjaus. Toimintamallissa opettajat toimivat pienryhmien mentoriohjaajina ja tapaavat ryhmiään tai ryhmänsä opiskelijoita usein ja säännöllisesti. Tarkoituksena on, että ensimmäisen vuositason mentoriryhmät ovat pienempiä, noin 10 hengen ryhmiä, jolloin mentoriohjaaja eli opettaja voi paremmin tutustua opiskelijoihinsa. Tavoitteena on, että mentoriohjaaja pysyisi samana koko lukion ajan.
Opiskelutaitoja ja hyvinvointia ryhmänohjaustunneille
Turun Kerttulin lukiossa kehitettiin uusia sisältöjä ryhmänohjaustunneille. Sisällöt käsittelevät oman opiskelun suunnittelua sekä hyvinvoinnin teemoja, joiden tavoitteena on kehittää opiskelijaa lukio-opiskelijana.
Oppimaan oppimisen sisältöjä ryhmänohjaukseen
Turun klassillisessa lukiossa koottiin opiskelutaitojen info- ja harjoittelupaketti ryhmänohjauksen tueksi ensimmäisen vuositason opiskelijoille. Ryhmänohjaustuokioilla tehdään tutuksi erityisesti oppimaan oppimista ja opiskelijat pääsevät harjoittelemaan erilaisten opiskelutekniikoiden käyttöä, tunnistamaan heille sopivia oppimistyylejä ja suunnittelemaan ajankäyttöä.