Browsed by
Kategoria: Työkokonaisuus 1: Fyysiset ja virtuaaliset oppimisympäristöt

Logistiikan työelämäjaksoa tukeva perehdytysmateriaali

Logistiikan työelämäjaksoa tukeva perehdytysmateriaali

Peruskoulun yhdeksännellä luokalla lähes joka nuori miettii, mikä hänestä tulee isona ja mihin kouluun hakeutua peruskoulun jälkeen. Nuori tekee elämässään ison päätöksen, valitettavasti osa nuorista joutuu tekemään sen yksin itsenäisesti. Jollekin nuorelle uravalinta on ollut selvillä jo ”vauvasta saakka” ja omalle alalle hakeutuminen on helppoa ja vaivatonta. Kuitenkin kokemukseni mukaan nuori ei aina tiedä tulevaisuudensuunnitelmistaan. Myöskään peruskoulun päättävällä nuorella ei juurikaan ole kokemusta työelämässä toimimisesta, josta saatu kokemus voisi auttaa ammatinvalinnassa. Ammattikoulun ensimmäisen vuoden aikana keskitytään opiskelemaan alan perusasioita ja…

Read More Read More

Yrittäjyyden oppimisympäristö Starttaamo

Yrittäjyyden oppimisympäristö Starttaamo

6aika: 365/12- Aina avoin ammatillinen oppilaitos -hanke käynnisti suunnittelun yrittäjyyden oppimisympäristön luomiseksi, ja starttaamo-konsepti sai alkunsa v. 2019 Pyynikin kampuksella. Ensimmäisenä konseptia käynnisteltiin hius- ja kauneudenhoitoalalla. Syksyn aikana tehtiin kokeiluja erilaisista yrittäjyysleirien malleista ja leiriläisiä osallistui eri tutkintoaloilta opettajiensa kanssa. Starttaamon tavoitteena on aktivoida ja koota yhteen yrityselämän, yhteistyötahojen, yrittäjyys- ja työllisyyspalveluiden sekä oppilaitos- ja hankeyhteistyön verkostot ja palvelut. Starttaamotiimi lähti kehittämään toimintamallia asiakaslähtöisesti yhdessä opiskelijoiden kanssa. Myös yritysvierailut, yrittäjien tarinat ja luennot olivat syksyllä lähes viikottaisia. Kansainvälisestikin Starttaamo löydetiin;…

Read More Read More

Metsäkoneen BigDatan hyödyntäminen opetuksessa 2020- luvulla

Metsäkoneen BigDatan hyödyntäminen opetuksessa 2020- luvulla

Metsäkoneet tuottavat nykyään valtavan määrän dataa konetyöstä. Suurimmilla konevalmistajilla on konedataa keräävät fleet- pohjaiset ohjelmistot, jotka tallentavat sen pilvipalveluihin. Olemme valjastaneet tämän tiedon oppimisen ja opetuksen käyttöön 365/12 – aina avoin ammatillinen oppilaitos- hankkeessa. Käyttöönotto vaati ensin metsäkoneen IoT- sanaston rakentamisen, jotta erilaiset tiedostopäätteet ja alalla käytettävät lyhenteet ovat kaikille tuttuja. Järjestelmän käyttöönotto vaati myös alkuun lyhyen koulutuksen, vaikka se toimiikin automaattisesti kaiken taustalla. Uusimmista koneista tällaiset järjestelmät löytyvät usein jo valmiina, mutta koululle järjestelmien käyttöönotto vaati tietokoneiden päivityksen. Valintamme…

Read More Read More

Opiskelijan perehdytyspaketti on julkaistu Tredussa

Opiskelijan perehdytyspaketti on julkaistu Tredussa

    Hankkeessa Tredun yhtenä painopisteenä on uusia toimintatapoja mahdollistavien digitaalisten ohjaus- ja oppimisympäristöjen kehittäminen. Opiskelijoilla on mahdollisuus tutustua materiaalin kesäaikana ja näin päästä  aloittamaan kouluvuotta. Hankkeessa koottiin materiaalipaketti Moodleen aloittavien uusien opiskelijoiden käyttöön. Perehdytyspaketin sisältämiä tietoja löytyy myös Tredun kotisivuilta mutta nyt tarpeellisimmat tiedot on koottu yhteen helposti omaksuttavaan muotoon ja niihin on helppoa palata. Lisäksi pakettiin tutustuessaan opiskelija tutustuu myös Tredun digityövälineenä toimivaan Moodleen ja sen toimintoihin. Materiaalin avulla toivotaan opiskelun alkuun liittyvän jännityksen vähentyvän, kun Tredu oppilaitoksena…

Read More Read More

Kuvakooste tapahtumasta ja tapahtuman mainos
TulevaisuusTärskyt

TulevaisuusTärskyt

Turun ammatti-instituutin Uudenmaantien Oppimossa järjestettiin 12.2.2020 TulevaisuusTärskyt-tapahtuma, mikä oli suunnattu erityistä tukea tarvitseville henkilöille. Päivän teema oli asumiseen, työhön ja opiskeluun liittyvä päätöksenteko tulevaisuudessa. Tapahtuman organisoimisessa tärkeässä roolissa olivat 365/12 –hankkeen kehittäjäopettaja Taina Halsvaha sekä Tärsky Kohtaamispaikan hankepäällikkö Outi Yli-Heikkilä. Näytteilleasettajia oli mukana n 20 eri toimijaa. Opiskelijaryhmistä järjestelyihin osallistuivat vammaistyön ja mielenterveys-ja päihdetyön tammikuussa käynnistyneet osaamisalaryhmät. TulevaisuusTärskyt –tapahtumassa hyödynnettiin Oppimon muuntuvia tiloja. Messu- ja auditorioratkaisut sekä esteettömyys tukivat tapahtuman sisältöä ja asiakkaiden saavutettavuutta. TulevaisuusTärskyt -tapahtuma vahvisti Oppimon toimintaa oppilaitoksen,…

Read More Read More

Yhteistyökuvioita Tredussa

Yhteistyökuvioita Tredussa

POK:n ja Tredun yhteistyöprojekti Ammatillisessa koulutuksessa työssäoppiminen on lisääntynyt ja samaan aikaan teoriaopetuksen tuntimäärät vähentyneet. Sähköisesti tuotettujen materiaalien ja tehtävien hyödyntäminen opetuksessa on lisääntynyt. Vallalla olevan ajattelutavan mukaisesti oppimisenkin tulee olla ajasta ja paikasta riippumatonta. Työssäni logistiikka-alan perustutkinto-opiskelijoiden opettajana olen havainnut, että opiskelijoilla esiintyy erilaisia oppimista hidastavia haasteita. Niihin pyritään vastaamaan muun muassa kehittämällä virtuaalisia oppimisympäristöjä. Moodle on Tampereen ammattiopisto Tredun käytössä oleva oppimisympäristö, jolle tämä logistiikka-alan opetusmateriaali on kehitetty. 365/12 – aina avoin ammatillinen oppilaitos -hankkeessa on tuotettu yhteistyössä…

Read More Read More

Ytojen monipuoliset toteutusmahdollisuudet

Ytojen monipuoliset toteutusmahdollisuudet

365/12 – aina avoin ammatillinen oppilaitos –hanke on elinkaarensa parhaimmassa ja kiihkeimmässä toteutusvaiheessa. Tavoitteet ovat nyt kirkkaina toimijoiden mielessä: on ehditty kokeilla monenlaisia toteutuksia ja uudenlaisia innovaatioita on vielä ilmassa.  Omnian hankkeen yhtenä kärkenä on yhteisten tutkinnon osien (ytot) kehittäminen reformissa osana yksilöllisiä opintopolkuja.  Toinen kärki on kehittää yrittäjyysopintojen ympärille mallinnettua oppimisympäristöä ja sen tarjontaa aikaisempaa joustavammaksi ja laajemmaksi valikoimaksi. YTO – arsenaali Ammatillisessa peruskoulutuksessa niin nuoret kuin aikuiset opiskelevat yhteisiä tutkinnon osia yhteensä 35 osaamispistettä, joista pakollisten opintojen laajuus…

Read More Read More

Oppimo – oppimisympäristö, joka palvelee työelämää ja opiskelijoita

Oppimo – oppimisympäristö, joka palvelee työelämää ja opiskelijoita

Turun ammatti-instituutissa on vuoden 2019 aikana kehitetty uudenlaista osaamiskeskus-konseptia Oppimoa, jossa opiskelijan on mahdollista saada ohjausta ja tukea opintojen suorittamiseen henkilökohtaista oppimispolkua pitkin. Tämän lisäksi Oppimo on matalan kynnyksen yhteistyötila työelämän ja opiskelijoiden välillä.   Oppimon tuotteistamistyöpaja – Turun ammatti-instituutti Joulukuun alussa järjestimme Turun ammatti-instituutin Uudenmaantien koulutalon Oppimossa tuotteistamistyöpajan, jonka tavoitteena oli ideoida ja muotoilla Oppimon palveluketjuja yhdessä sidosryhmien kanssa. Keskeisiä kysymyksiä olivat: miten Oppimoa tulisi yhteistyön paikkana kehittää ja millainen Oppimo palvelisi parhaiten työelämää, opiskelijoita ja opetus- ja ohjaushenkilöstöä?…

Read More Read More

Opetushenkilökunta simulaatio-opetuksen oppimisympäristöä testaamassa

Opetushenkilökunta simulaatio-opetuksen oppimisympäristöä testaamassa

Aina avoin ammatillinen oppilaitos, 365/12 –hanke, on aktivoinut hanketoimijoita sekä koulutusorganisaation keskijohtoa rakentamaan Turun ammatti-instituutin Uudenmaantien koulutalolle uudenlaista oppimisympäristöä, simulaatio-opetuksen tilaa. Uudenmaantien koulutalolla toteutetaan sosiaali- ja terveysalan sekä liikunta-alan perustutkintoja. Näistä koulutusohjelmista valmistuvien uusien ammattilaisten osaamisen kehittämisessä ja varmistamisessa on tärkeässä roolissa työelämälähtöinen oppiminen työpaikoilla, mutta myös muissa autenttisissa oppimisympäristöissä oppimisen mahdollistaminen. Tätä tavoitetta tukee mainiosti simulaatio oppimisen tila. Se on kuvitteellinen ikäihmisen koti, jossa tulevat ammattilaiset ja opetushenkilökuntakin pääsevät harjoittelemaan asiakkaan kuntouttavan hoitotyön menetelmiä lähes todellisuutta vastaavassa toimintaympäristössä. Lokakuun…

Read More Read More

Oppiminen tapahtuu ajasta ja paikasta riippumatta

Oppiminen tapahtuu ajasta ja paikasta riippumatta

365/12 Oppiminen tapahtuu ajasta ja paikasta riippumatta Ammatillisessa koulutukseen on viime aikoina tehty uudistuksia. Työssäoppimista on enemmän ja sähköisesti tuotettujen materiaalien ja tehtävien hyödyntämistä opetuksessa on kasvatettu.  Työssäni logistiikka-alan opettajana olen havainnut erilaisia oppimista hidastavia haasteita, joihin pyritään vas-taamaan muun muassa virtuaalisia oppimisympäristöjä kehittämällä. Tampereen ammattiopisto Tredussa on käytössä Moodle -oppimisympäristö, johon logistiikka-alan opetusmateriaali on kehitetty.  Oppiminen tapahtuu ajasta ja paikasta riippumatta. 365/12 – aina avoin ammatillinen oppilaitos, POK:n ja Tredun yhteistyöprojekti 365/12 – aina avoin ammatillinen oppilaitos -hankkeessa on…

Read More Read More