Browsed by
Kategoria: Yleinen

Kurkistuksia TAI:n kumppaniyhteistyön mahdollisuuksiin Ruiskadun kampuksella 1.10.2020

Kurkistuksia TAI:n kumppaniyhteistyön mahdollisuuksiin Ruiskadun kampuksella 1.10.2020

Keväällä järjestettyjen Tulevaisuus Tärskyjen yhteydessä kuultiin työelämän toive aiempaa tiiviimmästä yhteistyöstä koulun, opiskelijoiden ja opettajien kanssa. Monipuolinen yhteistyö on tärkeä asia myös meille! Halusimme vastata esitettyyn toiveeseen, ja järjestää vielä hankkeen loppumetreille yhteisen tapahtuman – korona-ajan asettamista vaatimuksista ja turvallisuudesta tinkimättä. Siispä TAI:n Ruiskadun kampuksen Oppimo otettiin käyttöön kohtaamispaikkana, ja lisäksi auditorioon järjestettiin paikka asiantuntija-puheenvuoroille, jotka striimattiin seurattavaksi omasta luokkatilasta. Hankkeen 365/12 tuella esityksistä saadaan vielä tallenteet, jotka tullaan liittämään 365/12 polkuun, mikä mahdollistaa niiden hyödyntämisen opetuksessa myös jatkossa. Samaan…

Read More Read More

Ammatillisen koulutuksen monet mahdollisuudet ja malli, joka mahdollistaa opiskelun ajasta ja paikasta riippumatta

Ammatillisen koulutuksen monet mahdollisuudet ja malli, joka mahdollistaa opiskelun ajasta ja paikasta riippumatta

365/12 – Aina avoin ammatillinen oppilaitos -seminaarissa 2.9.2020 julkistettiin 365/12-malli ammatillisesta oppilaitoksesta, joka mahdollistaa opiskelun ajasta ja paikasta riippumatta. Ammatillinen koulutus on ollut muutosten ja uudistusten pyörteessä. Muutos tuo kuitenkin mukanaan aina mahdollisuuksia. Näihin mahdollisuuksiin tarttui 6Aika: 365/12 – Aina avoin ammatillinen oppilaitos -hanke, jonka tavoitteena on ollut kehittää 365/12-malli ammatillisesta oppilaitoksesta, jossa opiskelu on aina mahdollista ajasta ja paikasta riippumatta. Malli julkistettiin valtakunnallisessa loppuseminaarissa 2.9.2020. Seminaarin avasi Turun kaupunginjohtaja Minna Arve, joka totesi, että 365/12-hankkeessa kehitetyt ratkaisut ja tulokset…

Read More Read More

S/S Boren ensimmäinen kapteeni tervehtii tulijoita Aurajokirannassa

S/S Boren ensimmäinen kapteeni tervehtii tulijoita Aurajokirannassa

Fredrik Stefanus Karlsson, S/S Boren ensimmäinen kapteeni, herää henkiin AR-ympäristössä osana uutta lisätyn todellisuuden sovellusta.   S/S Boren edustalla oleva uusi 3D-objekti on osa åppi-sovellusta. Sovelluksen avulla kuulee mielenkiintoisia faktoja laivasta ja sen historiasta kapteeni Karlssonin kertomana. Turussa kehitetty åppi on lisätyn todellisuuden oppimissovellus, joka liikuttaa oppilaita ja opiskelijoita Aurajokirannassa ja esittelee tuntemattomia tarinoita Turusta. Sovelluksesta on saatavilla suomen-, ruotsin- ja englanninkieliset versiot. Sisällöt löytyvät sovelluksen opastamista pisteistä Aurajokirannassa. Mobiilisovelluksen karttanäkymä ohjaa käyttäjän sisältöjen luo ja lisätyn todellisuuden tilassa pääsee…

Read More Read More

AMIS DIGINÄ – kokemuksia ja käytänteitä kentältä 21.4.2020

AMIS DIGINÄ – kokemuksia ja käytänteitä kentältä 21.4.2020

Digitaalisen kehittämisiltapäivän aikana yhdeksän eri ammatillisen oppilaitoksen edustajaa jakoivat kokemuksia ja hyviä käytänteitä korona-arjen etäopetuksen toteutuksista. Kehittämisiltapäivä järjestettiin 365/12 – Aina avoin ammatillinen oppilaitos ja Avoimet ammatilliset opinnot -hankkeiden yhteistyönä. Tilaisuuteen osallistui lähes 70 osallistujaa. Päivän ohjelma rakentui kokemuspuheenvuoroista, Turun liikkuva toinen aste -hankkeen taukojumpasta sekä Vinkit jakoon -workshoposuudesta. Päivä toteutettiin Microsoft Teamsin työskentelyalustalla. Avaussanoista sekä iltapäivän kulusta vastasi AAO-hankkeen projektikoordinaattori Anne Aksentjev Turun ammatti-instituutista. Ensimmäisessä kokemusten ja käytänteiden jakamisen osiossa kuulimme puheenvuorot etäopetuksesta ja sosiaalisen median hyödyntämisestä kirjanpidon opinnoissa…

Read More Read More

Yhteiskehittämisen palvelumuotoilupajat Omniassa

Yhteiskehittämisen palvelumuotoilupajat Omniassa

365/12- aina avoin ammatillinen oppilaitos – hanke, Omnian Luoviva ja OmniaShop järjestivät yhteiskehittämisen kaksi palvelumuotoilutyöpajaa helmikuussa 2020. Työpajojen tavoitteena oli löytää uusia ideoita ja toimintatapoja, joilla Omnian opiskelijat, henkilöstö ja yrittäjät voisivat tehdä yhteistyötä kaikkia osapuolia hyödyttävällä tavalla. Fasilitoijana työpajoissa toimi konsultti Sami Heikkinen SH Consultingista. Ensimmäisessä työpajassa käytettiin Lego Serious Play menetelmää. Todellakin osallistujat pääsivät rakentamaan pikkulegoilla ja menetelmän keskiössä oli käden ja mielen välinen yhteistyö. Vaikka työväline oli leikkisä, oli lopputulos kuitenkin vakavasti otettava ratkaisu ongelmaan. Menetelmän avulla rakennettiin…

Read More Read More

Yhteistyökuvioita Tredussa

Yhteistyökuvioita Tredussa

POK:n ja Tredun yhteistyöprojekti Ammatillisessa koulutuksessa työssäoppiminen on lisääntynyt ja samaan aikaan teoriaopetuksen tuntimäärät vähentyneet. Sähköisesti tuotettujen materiaalien ja tehtävien hyödyntäminen opetuksessa on lisääntynyt. Vallalla olevan ajattelutavan mukaisesti oppimisenkin tulee olla ajasta ja paikasta riippumatonta. Työssäni logistiikka-alan perustutkinto-opiskelijoiden opettajana olen havainnut, että opiskelijoilla esiintyy erilaisia oppimista hidastavia haasteita. Niihin pyritään vastaamaan muun muassa kehittämällä virtuaalisia oppimisympäristöjä. Moodle on Tampereen ammattiopisto Tredun käytössä oleva oppimisympäristö, jolle tämä logistiikka-alan opetusmateriaali on kehitetty. 365/12 – aina avoin ammatillinen oppilaitos -hankkeessa on tuotettu yhteistyössä…

Read More Read More

Ytojen monipuoliset toteutusmahdollisuudet

Ytojen monipuoliset toteutusmahdollisuudet

365/12 – aina avoin ammatillinen oppilaitos –hanke on elinkaarensa parhaimmassa ja kiihkeimmässä toteutusvaiheessa. Tavoitteet ovat nyt kirkkaina toimijoiden mielessä: on ehditty kokeilla monenlaisia toteutuksia ja uudenlaisia innovaatioita on vielä ilmassa.  Omnian hankkeen yhtenä kärkenä on yhteisten tutkinnon osien (ytot) kehittäminen reformissa osana yksilöllisiä opintopolkuja.  Toinen kärki on kehittää yrittäjyysopintojen ympärille mallinnettua oppimisympäristöä ja sen tarjontaa aikaisempaa joustavammaksi ja laajemmaksi valikoimaksi. YTO – arsenaali Ammatillisessa peruskoulutuksessa niin nuoret kuin aikuiset opiskelevat yhteisiä tutkinnon osia yhteensä 35 osaamispistettä, joista pakollisten opintojen laajuus…

Read More Read More

Oulusta pohjoiseen

Oulusta pohjoiseen

Lapin matkailu on nykyisin hurjissa kantimissa. Matkailun kokonaisarvo Lapissa oli vuonna 2017 jo yli miljardi euroa, josta yli puolet tulee ulkomaalaisten turistien tuomina. Kysyntä olisi vieläkin kovempaa, mutta tarjonnassa ollaan jo kipurajoilla positiivisessa mielessä; pulaa on majoituspaikoista ja työntekijöistä. Matkailualaan lasketaan Lapissa kuuluvan kaikki alat aina ravintolatoiminnasta logistiikkaan. Työntekijöitä rekrytoidaan yhä enenevimmässä määrin ulkomailta, koska koko Pohjois-Suomesta ei löydy riittävästi koulutettua väkeä sesonkikohteisiin töihin. Sesonki alkaa jo ruskasta kestäen vappuun saakka sisältäen vielä erityisen kovia piikkejä. Oulun seudun ammattiopisto on…

Read More Read More

TAIn Keskusoppimon seinämaalaus

TAIn Keskusoppimon seinämaalaus

Aamun hämärissä ryhmällä SOTEJS19A on alkamassa kurssin Minä oppijana tunnit. Tämän aamun opetus poikkeaa aika lailla normaalista luokkaopetuksesta. Opettaja Elina Koskinen on valmistautunut ryhmän kanssa toteuttamaan Oppimon seinämaalaus-projektia. Etukäteen on mietitty, millä menetelmällä maalaus toteutetaan. Mitä värejä käytetään, millaista maalia ja kuinka paljon sitä pitäisi olla. Mitä muita välineitä tarvitaan, miten ne hankitaan jne. Minä oppijana- opintovalmiuksia tukevan kurssin sisältöön kuuluu mm. ryhmässä toimiminen, suunnitelmallinen työskentely, positiivinen pedagogiikka, kannustava puhetapa asiakastyössä ja kielitaidon kehittyminen. Tähän projektiin sopii moni kurssin sisällön…

Read More Read More

Työelämässä oppiminen – arvostusta ja näkyvyyttä

Työelämässä oppiminen – arvostusta ja näkyvyyttä

Pohdintoja Dare to Learn 2019 -tapahtumasta Mitä ihmiset oppivat työelämässä? Kiinnostaako se työnantajaa? Kiinnostaako minua uuden oppiminen? Mitä ratkaisuksi, jos tiedostettu uuden oppiminen ei motivoi yhtään? Mitä jos opinkin koko ajan, mutta kuka sen huomaa? Ovatko opitut asiat ja kokonaisuudet ensisijaisesti minua itseäni varten, vai haluanko, että myös työnantaja tunnistaa osaamiseni? Miten saada tämä osaaminen näkyväksi? Sosiaalipsykologina sekä Omnian ammattikoulutuksessa työelämä- ja yhteiskuntaosaamisen opettajana sain tutustua kaksipäiväiseen vuoden 2019 Dare to Learn -tapahtumaan. Tapahtuman teemoina olivat tänä vuonna ”Oppiminen strategiana”,…

Read More Read More